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El Proyecto FES forma a medio centenar de familias para prevenir adicciones comportamentales

 
Diversos medios de comunicación se han hecho eco de la participación de las familias en la campaña de prevención de adicciones comportamentales que a través del Proyecto FES se está llevando a cabo en Ceuta.
INFOPLAY/ COMUNICADO |
A continuación transcribimos la nota publicada por el Diario Digital “El Pueblo de Ceuta”:

El proyecto FES forma a medio centenar de familias para prevenir adicciones a juegos de azar

Se trata de una actividad realizada en colaboración con el Plan sobre Drogas y otras Conductas Adictivas. La información recibida por los progenitores para detectar adicciones comportamentales repercutirá en unos 180 adolescentes.

Medio centenar de familias ha participado, entre los meses de marzo y mayo, en la campaña para la prevención de las adicciones comportamentales en los adolescentes, una actividad incluida en el proyecto FES (Formación, Educación y Sensibilización), que impulsa la Consejería de Hacienda, Economía y Función Pública, la asociación Bet on Ceuta y la Plataforma para el Juego Sostenible, en colaboración con el Plan sobre Drogas y otras Conductas Adictivas, que ha incorporado a sus actividades en materia de prevención los contenidos de esta iniciativa.

Padres y madres han realizado una formación, que se ha llevado a cabo en el IES Puertas del Campo y en Servicios Sociales, con el objetivo de capacitarlos sobre la percepción del riesgo asociado a las nuevas tecnologías, y detectarlo y propiciar para sus hijos una gestión del ocio y del tiempo libre más saludable. La formación recibida por los progenitores repercutirá a su vez en unos 180 adolescentes.

Hay que recordar que este proyecto, que se puso en marcha en Ceuta en febrero de 2022, se enmarca dentro de la prevención y como un instrumento educativo para informar y asesorar tanto a los jóvenes como a sus familias sobre el riesgo de desarrollar una adicción ante el uso inadecuado de una oferta de ocio o juego de azar.

El objetivo final es que la formación esté disponible para los centros educativos y asociaciones interesadas de cara a que gestionen, e impartan, el proyecto de manera autónoma. Todo ello a través de los departamentos de Orientación, los coordinadores de TICs o docentes o tutores interesados, que recibirían una formación previa.


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