Diversos medios de comunicación se han hecho eco de la participación de las familias en la campaña de prevención de adicciones comportamentales que a través del Proyecto FES se está llevando a cabo en Ceuta.
A continuación transcribimos la nota publicada por el Diario Digital “El Pueblo de Ceuta”:
El proyecto FES forma a medio centenar de familias para prevenir adicciones a juegos de azar
Se trata de una actividad realizada en colaboración con el Plan sobre Drogas y otras Conductas Adictivas. La información recibida por los progenitores para detectar adicciones comportamentales repercutirá en unos 180 adolescentes.
Medio centenar de familias ha participado, entre los meses de marzo y mayo, en la campaña para la prevención de las adicciones comportamentales en los adolescentes, una actividad incluida en el proyecto FES (Formación, Educación y Sensibilización), que impulsa la Consejería de Hacienda, Economía y Función Pública, la asociación Bet on Ceuta y la Plataforma para el Juego Sostenible, en colaboración con el Plan sobre Drogas y otras Conductas Adictivas, que ha incorporado a sus actividades en materia de prevención los contenidos de esta iniciativa.
Padres y madres han realizado una formación, que se ha llevado a cabo en el IES Puertas del Campo y en Servicios Sociales, con el objetivo de capacitarlos sobre la percepción del riesgo asociado a las nuevas tecnologías, y detectarlo y propiciar para sus hijos una gestión del ocio y del tiempo libre más saludable. La formación recibida por los progenitores repercutirá a su vez en unos 180 adolescentes.
Hay que recordar que este proyecto, que se puso en marcha en Ceuta en febrero de 2022, se enmarca dentro de la prevención y como un instrumento educativo para informar y asesorar tanto a los jóvenes como a sus familias sobre el riesgo de desarrollar una adicción ante el uso inadecuado de una oferta de ocio o juego de azar.
El objetivo final es que la formación esté disponible para los centros educativos y asociaciones interesadas de cara a que gestionen, e impartan, el proyecto de manera autónoma. Todo ello a través de los departamentos de Orientación, los coordinadores de TICs o docentes o tutores interesados, que recibirían una formación previa.
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