Admiral (NOVOMATIC Spain) protagonizó ayer la presentación en el campus de la Universidad Europea de Madrid de la Cátedra de investigación en transformación educativa y discapacidad, un nuevo marco académico y aplicado que refuerza el recorrido de “Corriendo Tras Un Sueño” y su impacto en niños y jóvenes con grandes discapacidades a través del deporte, la actividad física y la fisioterapia.
La compañía acudió con su plana mayor, encabezada por Jaime Estalella, junto a Olga Rodrigo, Bernhard Teuchmann y Gerardo González, en un acto que también contó con representación institucional (el senador Vicente Azpitarte y Ramón Cubián, director general de Suelo de la Comunidad de Madrid) y con un salón de actos lleno de alumnado.
La cátedra busca generar conocimiento aplicado y medir con rigor el impacto de programas deportivos inclusivos, apoyándose en la experiencia operativa de “Corriendo Tras Un Sueño”, iniciativa vinculada a Admiral y reconocida en 2025 con el Premio a la Iniciativa para la Integración de Personas con Discapacidad en los Premios al Juego Responsable y RSC de INFOPLAY (Teatro Real).
La presentación reunió a perfiles clave del ecosistema del proyecto, con intervenciones de:
Lorenzo Albaladejo, director de las Escuelas “Corriendo Tras Un Sueño” y exatleta paralímpico, que subrayó el objetivo de “demostrar con datos” hasta qué punto el deporte puede transformar salud y futuro.
Ismael Sanz, exseleccionador de fútbol con parálisis cerebral y director del Máster en Fisioterapia Neurológica de la Universidad Europea.
Álvaro Fernández Luna, director del Centro de Estudios Olímpicos de la Universidad Europea.
José Luis Alonso, vicedecano de la Facultad de Medicina, Salud y Deportes de la Universidad Europea.
Ramón Cubián, director general de Suelo de la Comunidad de Madrid.
También asistió el senador Vicente Azpitarte, en una sesión que combinó exposición del marco de trabajo y mesa redonda, con un mensaje claro: profesionalizar la inclusión desde la evidencia y la medición.
El proyecto “Corriendo Tras Un Sueño”, liderado por Lorenzo Albaladejo, aporta a la cátedra su experiencia en escuelas deportivas adaptadas, campus inclusivos y talleres para centros educativos, con un enfoque práctico y gratuito para las familias. Estas escuelas se convierten en el corazón operativo de la cátedra: el entorno real donde se aplican y evalúan programas diseñados desde la Universidad Europea, con el objetivo de aumentar progresivamente el número de escuelas y menores atendidos.
La decana Simone Sato explicó que la meta es “ir un paso más allá” y medir con rigor qué cambia cuando una persona con discapacidad accede a programas deportivos de calidad, generando evidencia científica y traduciéndola en intervenciones reales.
Tres líneas de investigación con resultados aplicables
La cátedra nace con un planteamiento estructurado en tres ejes de trabajo:
- Factores psicológicos y resiliencia en deportistas de rendimiento con discapacidad.
- Necesidades, barreras y motivaciones respecto a la práctica deportiva.
- Impacto de programas de actividad física sobre variables neurofisiológicas y funcionales que repercuten en la calidad de vida.
El objetivo declarado es orientar los proyectos a resultados prácticos, directamente aplicables a la mejora de programas inclusivos.
Participación del alumnado y conexión con posgrados
Uno de los puntos más relevantes del acto fue el componente formativo: la cátedra se concibe también como espacio para jóvenes investigadores (doctorado y posgrado). El alumnado de Fisioterapia, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, dobles titulaciones y otros programas podrá participar en equipos de investigación y en sesiones de entrenamiento en las escuelas deportivas, como entorno real de intervención.
En posgrado, el proyecto se vincula de forma directa con los másteres en Fisioterapia Neurológica y Fisioterapia Deportiva, reforzando el puente entre formación avanzada y práctica.
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