El nuevo informe del Proyecto Europeo de Encuestas Escolares sobre Alcohol y Drogas (ESPAD) destaca a España como uno de los países con mayor participación del alumnado en programas escolares de prevención, especialmente aquellos centrados en el desarrollo de habilidades sociales y personales.
Según los datos recogidos en 2024, un 71% de los estudiantes españoles de 15 y 16 años ha participado en intervenciones escolares de este tipo, muy por encima de países como Suecia (36%) o las Islas Feroe (35%), y superando también la media europea del 55%. Estos programas, considerados los más eficaces, incluyen entrenamiento en habilidades para la vida, gestión emocional, presión del grupo y alfabetización mediática.
El informe también señala que un 44% de los adolescentes españoles que juegan por dinero lo hacen a través de plataformas online, un dato aún así, inferior a países como Suecia o Eslovenia (más del 75%).
En cuanto al tipo de juego evaluado, ESPAD se refiere al juego por dinero en cualquiera de sus formas: apuestas deportivas y loterías, tanto en espacios físicos como en internet.
A nivel europeo, el 23% del alumnado afirma haber jugado por dinero en el último año, y el 14% lo hizo online, siendo esta modalidad la que más ha crecido desde 2019. El informe alerta de que los comportamientos de juego potencialmente dañinos se han duplicado en ese periodo, con un incremento más acusado entre las chicas.
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